Mi experiencia con J.J.

J.J. llegó a mi consultorio ya grande, 8 años y un historial de varias escuelas especiales en busca de una atención adecuada para tratar su Trastorno del Espectro del Autismo que además se estaba manifestando con una gran hiperactividad la que le impedía aprender adecuadamente ... no hablaba, su manera de comunicarse eran gritos, ruidos extraños, chillidos y existía y existe aún, una gran dificultad fonatoria y una nula intensión de querer comunicarse con los demás.
El ha sido un gran desafío en mi carrera, porque no sólo he tenido que trabajar con su comunicación sino también con su conducta.... recuerdo cuando bajaba las escaleras que daban a la calle, corriendo y mis compañeras, su mamá o hermana teníamos que ir tras de él pq no lograba medir el peligro, atravesaba la calle sin miedo en entre los carros...
Ya han pasado 4 años de terapia, hoy J.J. con 12 años y comenzando su adolescencia controla en gran medida su impulsividad, ya no tenemos que andar detrás de él, se puede comunicar con aproximaciones a palabras muchas veces entendibles, pero lo más grandioso es que lee y ahora esa es la herramienta que estoy usando para que siga desarrollando su comunicación con los demás.....uso un método que me enseñaron en la universidad... hace tantos años: cross drill.
Para mí, ha sido mi maestro de la perseverancia, el que me ha enseñado que no debo desistir, ni debo bajar la guardia, que debo seguir intentando porque siempre se puede avanzar... aunque sea un poco.... es el que me recuerda que tal vez, algún día L. F. también podrá decir algunas palabras y usar la pc como él.... y si no se dan los resultados esperados.... por lo menos se intentó.
Miro para atrás y pienso en todo lo que hemos avanzado y en como se ha integrado a su familia y a su entorno... ese ha sido un importante objetivo también.
Ahora, otro desafío más: A., casi en las mismas condiciones de J.J. cuando llegó... tengo muchas esperanzas con él.

El rol de la escuela especial

Hoy me comentaba A. madre de mi paciente L, que asiste a una escuela especial particular, que le habían pedido que el niño tenía que llevar una sombra... es decir, una maestra que lo apoye específicamente a él, obvio, pagada por ella.... la verdad, la situación me molestó bastante porque, al parecer cualquier hija de vecina puede poner una escuela sin tener claro, cual es el verdadero rol tanto de una escuela especial y como de una maestra sombra.... y lo que es peor.... la justificación es que el niño no trabaja en forma independiente..... entonces me pregunté:
¿Acaso una escuela especial no es para entregar las herramientas necesarias a niños que no pueden acceder a la educación regular?
Y esas herramientas incluyen una atención, obvio, personalizada si el niño aún no puede trabajar en forma independiente.
Por el contrario, conozco, otras Escuelas Especiales, las cuales han solucionado esta necesidad por medio de estudiantes universitarios que necesitan realizar su servicio social.... pero JAMÁS que la madre tenga que pagar una sombra.

Terapia de Lenguaje a tiempo

Con frecuencia llegan a mí comentarios como: dijo el pediatra que era ¨flojo¨para hablar, hay que esperar que crezca un poco, yo (padre o madre) también tuve problemas de lenguaje, mis vecinitos, sobrinos, amiguitos... están peor.
Para tener un parámetro de un adecuado desarrollo de lenguaje, es necesario conocer lo siguiente: un niño de 3 años debería ¨hablar¨como un adulto, es decir, con oraciones bien estructuradas y que sean entendidas por una tercera persona que no conozca al niño o a la niña.... obvio, aún no dice la ¨r¨y menos la ¨rr¨ y aún comente errores en conjugaciones verbales..... pero puedes tener un diálogo con él.
Una terapia de lenguaje puede durar 1, 2 ó 3 años... o más, dependiendo la necesidad del menor y su trastorno de lenguaje, pero como no se sabe, con seguridad, cuanto va a durar, cuanto antes se inicie mejor, así se evita que el niñ@ tenga problables problemas de aprendizaje en la lectoescritura y en la resolución de problemas matemáticos.
Así que ante la duda... no abstenerse, en este caso, un diagnóstico oportuno es lo mejor.

Buen día a todos

El duelo

Cuando un padre se enfrenta al nacimiento de un hijo, jamás piensa en que ese ser humano que comenzará a ser parte activa de su vida tenga algún problema..... siempre espera que ¨todo esté bien¨.... pero una vez que ese hermoso ser humano está entre ellos y no es como se esperaba, llega a la vida de los padres un sinfin de sentimientos encontrados. Entre estos sentimientos está el dolor, dolor por la pérdida de ese hijo que no llegó como se quería..... y comienza el duelo.... que pasa por diferentes sentimientos y etapas: miedo, dolor, miedo, culpa, rechazo... etc (no lo puse en orden de aparición en este proceso). ¿Cuál seá el sentimiento más dañino para el niño? Para mi, el miedo, porque el miedo paraliza y no deja que te muevas...... y eso fue exactamente lo que viví hoy..... un niño de 2 años con una Parálisis Cerebral que no ha recibido atención porque a sus padres aún no les ha caído el 20 de que habemos un grupo de Terapeutas dispuetas a trabajar con su hijo....y gratis..... y que su hijo necesita con urgencia. Me da tristeza ver a L.P. y saber que sus primeros dos años de su vida han sido desperdiciados porque sus padres aún están en duelo. Por eso hoy quiero felicitar a todos esos papás que están apoyando a sus hijos y que poco a poco van superando el duelo.... el difícil, pero nada se logra si no se da el primer pasó. Ojalá hoy los papás de L.P. también lo hayan dado. Excelente día para todos

La importancia del lenguaje

A pesar que hoy en día, los padres se preocupan mucho más por el desarrollo de sus hijos, aún me encuentro con niños que estando en los primeros años de primaria todavía tienen problemas en su lenguaje y peor aún, de aprendizaje también. Y todo esto, como resultado de no haber sido atentidos a tiempo. A veces, los nilños tienes problemas sencillos de lenguaje, pequeños retrasos, superados por algún tiempo de terapia o apoyo de sus padres y maestros..... pero hay otros casos, en donde, el problema de lenguaje viene acompañado de una inmadurez en el desarrollo, incluída la dificultad en el pensamiento.... y como el pensamiento y lenguaje van juntos...he ahí el problema..... hasta la comprensión del lenguaje se ve afectada. Y pobres niños, que hoy en día son mucho más exigidos en la escuela, estén maduros o no: ¨tienen que leer¨..... y por consiguiente: niños estresados. Prevención es la palabra. Que tengas un excelente día.

Conociendo el Omega 3

Cada vez más, estoy escuchando de las mamás de mis pacientes las bondades del Omega 3. Desde hace tiempo lo había leído y escuchado, pero, aún no lo había vivido.... hasta ahora. Hoy mi paciente J. estuvo múy locuaz, con un discurso más coherente y una buena ileación de ideas..... cuando se lo hice saber a su mamá, éste fue su comentario: ¨Le estoy dando Omega 3¨. Aclaro, no es una cura al trastorno que presente tu hijo, sino un apoyo más. Espero continuar recibiendo comentarios positivos, Se los haré saber. Que tengas un excelente día...

Bienvenidos

Por sugerencia de un padre de un paciente y por la propia curiosidad mía, he decidido hacer un blog, obvio, soy nueva en esto, pero quiero compartir contigo mis pensamientos relacionados a mis años de experiencia como Terapeuta de Lenguaje.
Tengo mucho que decir, que compartir, que sugerir y ojalá orientar a quien lo necesite.
Así que espero nos veamos seguido por aquí.

CRL